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Cambia mapa de escuelas de negocios tras explosiva alza en países emergentes

Las últimas dos décadas han estado marcadas por un impresionante desarrollo de la educación ejecutiva a escala mundial, en particular en aquellas economías que han cambiado su orientación de mercado como es el caso de la ex Unión Soviética, China, India y Brasil.
 
En estos países, al igual que en otras regiones emergentes, el número de escuelas de negocios se ha multiplicado exponencialmente, dice el presidente de la Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB), John Fernandes, quien agrega que la región compuesta por Estados Unidos y Canadá ha sido relegada al cuarto lugar en cuanto a número de escuelas de negocios.
 
La agencia de acreditación AACSB, una de las más reconocidas a nivel internacional, hace un inventario de las escuelas de negocios del mundo, contabilizando no solo a las de posgrado sino también a las de pregrado. Según este conteo, Asia lleva la delantera con más de 5.000 escuelas de negocios, seguida por Europa con un poco más de 2.000 y América Latina pisándole los talones con casi 2.000.
 
"La ironía detrás de este orden es que por lo general se piensa que los estudios de administración de negocios tienen su origen, su cuna, en Estados Unidos", dice Fernandes.
 
Sin embargo, esta propagación de escuelas en los países emergentes no ha ido de la mano con un aumento proporcional del número de escuelas acreditadas por la AACSB. En la actualidad, las escuelas acreditadas por la AACSB no superan las 600 en todo el mundo, y el grueso proviene de Estados Unidos, que es el país sede de esta organización.
 
En el caso de América Latina, por ejemplo, de las 1.955 escuelas identificadas por AACSB en el último conteo -que data de hace apenas algunos meses- 9 están acreditadas y otras 7 en proceso de obtener esta acreditación.
 
El principal obstáculo en los países emergentes a la hora de buscar una acreditación internacional es la escasez de profesores con doctorados. "Es un problema en Latinoamérica, un problema en los estados de la ex Unión Soviética, en la India, etc.", dice Fernandes, agregando que están trabajando en conjunto con las entidades acreditadas de América Latina para identificar por qué el interés por obtener acreditación es tan bajo. "El enorme número de escuelas existentes en América Latina es el principal desafío".
 
Para Fernandes, el idioma no sería un escollo -o al menos no en América Latina- ya que gran parte del personal de AACSB es bilingüe; en Asia en cambio el tema del idioma se vuelve más complejo, al igual que otras sutilezas como el cambio horario, lo que motivaría a AACSB a establecer una sede en Asia a partir del 2009.
 
La AACSB, considerada una de las principales organizaciones de escuelas de negocios en el mundo, tiene unos 11.050 miembros en 70 países, además de 555 escuelas provenientes de 31 países acreditadas a escala mundial. La diferencia entre membresía y acreditación radica en que la calidad de miembro solo significa que una determinada escuela imparte programas de educación superior en administración o bien que es una empresa que respalda a este tipo de entidades y que puede participar de todos los servicios que ofrece la AACSB, incluidos seminarios, conferencias, revistas, e-newsletters, base de datos de escuelas de negocios, grupos de afinidad. Una escuela acreditada, por su parte, es un miembro que se ha sometido a un intenso proceso para garantizar la calidad de los programas que ofrece, incluida una revisión cada cinco años.
 
"Las escuelas que son miembros nos pueden comprar servicios, pero eso no implica que podamos garantizar sus estándares de calidad", concluye Fernandes.